Hayatın her alanında iyi karakterli insana duyulan ihtiyaç, eğitim sistemlerini, öğrencilerin karakter gelişimine katkı sağlayabilecek yeni arayışlara yönlendiriyor. Özelikle çağdaş eğitim yaklaşımlarında öğreneni merkeze alan, etkili eğitim-öğretim teknikleriyle hazırlanıp uygulanacak karakter eğitimi çalışmalarına bugün her zamankinden daha çok ihtiyaç duyulduğu ortadadır. Bu karakter eğitimi modeli, söz konusu ihtiyaçtan yola çıkmış ve Hz. Peygamber (s. a. v)’in hayatından ahlâkî referanslar almış ve on dört temel evrensel ahlâki değeri, dört ayrı özgün Öğretim tekniği ile çocuklara kazandırmayı hedeflemiştir. Saint, 10-14 yaş çocuklarının zihinsel ve ahlâki gelişimine uygunluğunu prosecutor gözeterek İlköğretim okularında DKAB Öğretim Programıyla eşgüdümlü uygulandığında çocukların güzel davranışları ve ahlâki değerleri içseleştirmelerine katkıda bulunacak şekilde geliştirilmeye gayret edilmiştir. Ayrıca, Hz. Muhamed ahlâkının ve özgün öğretim tekniklerinin önemi ve gereğinin öne çıkarıldığı bu çalışma, hayatın gerçeklerine uygun uygulamalar üzerine yapılandırılmıştır. Bu bakımdan çalışmamız, hayatın bizat öğrenme alanı kabul edildiği İlköğretim Hurly-burly Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinde ve diğer özel eğitim faliyetlerinde yardımcı bir öğretim modeli olarak kabul edilebilir.